Sociogramma
Mappa le dinamiche relazionali e aiuta a leggere il posizionamento di bambini, bambine, alunni/e nel gruppo.
Sistema integrato di osservazione e progettazione educativa
Ogni esperienza lascia un’orma.
ORMA restituisce la fotografia del pensiero educativo del docente e collega osservazione, riflessione, monitoraggio e azione per trasformare ciò che emerge nella quotidianità in decisioni più consapevoli, documentate e condivise.
Progettato da Theremin Srl Impresa Sociale per contesti educativi, scolastici e musicali.
ORMA in pochi minuti
Scopri ORMA attraverso il suo percorso educativo.
Una breve presentazione del sistema, degli strumenti e del modo in cui osservazione, riflessione, monitoraggio e azione diventano un percorso integrato, completo e condiviso.
Presentazione di ORMA · Sistema integrato di osservazione e progettazione educativa
Relazioni
Benessere e partecipazione
Priorità educative
Progettazione
Un unico percorso
Dall’osservazione alle scelte.
ORMA ricompone strumenti diversi in una sequenza coerente. Le informazioni si integrano e diventano contesto, priorità, azioni e nuovi elementi da osservare.
Osservazione
Raccogliere evidenze su relazioni, benessere, partecipazione, espressività e funzionamento nel contesto.
Riflessione
Leggere ciò che emerge insieme alle osservazioni quotidiane e ai diversi punti di vista del team.
Monitoraggio
Confrontare rilevazioni nel tempo e riconoscere risorse, continuità, variazioni e aree di attenzione.
Azione
Tradurre le priorità in obiettivi, azioni educative e indicatori verificabili.
I quattro strumenti
Quattro prospettive,
una lettura integrata.
BPE
Benessere, Partecipazione, Espressività: una lente strutturata sull’esperienza educativa osservata.
P-Sort
Aiuta a ordinare gli obiettivi educativi e a mettere a fuoco ciò che richiede maggiore attenzione.
APE
Organizza il passaggio dalle evidenze alle priorità, dalle priorità alle azioni e ai successivi momenti di verifica.
Ideazione e formazione
Alessandro Vanzini
Ideatore di ORMA e formatore nei contesti educativi e scolastici.
Responsabile Didattico e Amministrativo di Theremin Srl Impresa Sociale, ha sviluppato ORMA a partire dall’esperienza maturata nella psicopedagogia musicale, nell’inclusione e nella progettazione educativa, trasformando bisogni e pratiche osservate sul campo in un sistema strutturato e condiviso.
Conosci Alessandro Vanzini →
Curatore Scientifico del progetto ORMA
Prof. Renzo Vianello
Professore Emerito di Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico dell’Università degli Studi di Padova.
La sua esperienza nello studio dei processi di sviluppo, della disabilità intellettiva e dell’inclusione scolastica offre a ORMA un riferimento teorico e metodologico che dialoga con l’esperienza educativa maturata sul campo da Theremin.
Conosci il Prof. Renzo Vianello →Inclusione e personalizzazione
Uno sguardo più continuo quando il percorso richiede maggiore cura.
ORMA può sostenere il lavoro educativo anche in presenza di fragilità e nei percorsi personalizzati, aiutando il team a riconoscere risorse, bisogni, facilitatori, ostacoli e cambiamenti nel tempo.
Scopri il collegamento con il PEI →Prima del PEILe rilevazioni aiutano ad arrivare alla scrittura con una sequenza di osservazioni già raccolte, lette e condivise.
Durante l’annoIl confronto tra rilevazioni sostiene la revisione di priorità, obiettivi, facilitatori e strategie educative.
Verso la continuitàAPE può organizzare una sintesi finale utile a documentare esiti, strategie efficaci e indicazioni per i passaggi successivi.
Continuità
Una traccia leggibile nel tempo.
Il valore nasce dalla possibilità di ricostruire il percorso e comprendere che cosa si mantiene, che cosa cambia e in quali condizioni.
Nel tempo, ORMA ricompone osservazioni, riflessioni e scelte in un percorso leggibile e continuo. Perché ogni esperienza lascia una traccia, che permette di ricostruire il percorso e definirne i passi futuri.
PASSATORaccogliere le tracce delle esperienze già vissute per ricostruire il percorso, riconoscere i cambiamenti e dare significato a ciò che è accaduto.
PRESENTEOsservare ciò che accade nel contesto educativo, mettendo in relazione risorse, bisogni, partecipazione e dinamiche per comprendere il momento attuale.
FUTUROTrasformare ciò che emerge dall’osservazione e dalla riflessione in scelte educative consapevoli, capaci di orientare i passi successivi.
Per chi è pensato
Dalla sezione alla classe.
Dalla scuola alla musica.
Un’architettura comune, declinata rispetto all’età, al contesto educativo e alla modalità di osservazione.
Scuola dell’infanzia
Osservazioni proxy del team docente, lette collegialmente e longitudinalmente.
Scuola primaria
Strumenti calibrati sul contesto classe e sul percorso individuale, con attenzione alle dinamiche relazionali.
Educazione musicale
Una declinazione per i contesti individuali e di gruppo, la musica d’insieme e i progetti musicali per le scuole, con particolare attenzione a partecipazione ed espressività.
Porta ORMA nel tuo contesto
Vuoi conoscere il sistema?
Possiamo presentarti la logica di ORMA, gli strumenti disponibili e il possibile percorso di adozione per la tua Istituzione Scolastica o Scuola di Musica.