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Ideatore di ORMA e formatore nei contesti educativi e scolastici

Alessandro Vanzini

Responsabile Didattico e Amministrativo · Theremin Srl Impresa Sociale.

Alessandro Vanzini è Responsabile Didattico e Amministrativo di Theremin Srl Impresa Sociale e ideatore del progetto ORMA. La sua esperienza professionale si sviluppa da oltre 25 anni nell’ambito della psicopedagogia musicale, dell’inclusione e della progettazione educativa.

Il lavoro svolto nei contesti educativi e scolastici ha progressivamente messo a fuoco l’esigenza di disporre di strumenti capaci di raccogliere il pensiero educativo del docente, conservarne le tracce nel tempo e trasformare osservazioni e riflessioni in scelte progettuali condivise. Da questa esigenza prende forma ORMA.

Nel progetto cura in particolare l’ideazione metodologica, il raccordo tra gli strumenti e la formazione rivolta ai professionisti che utilizzano la piattaforma nei diversi contesti educativi e scolastici.

Il ruolo nel progetto ORMA

Ideazione, formazione,
accompagnamento.

Il suo contributo mette in relazione l’esperienza educativa maturata sul campo con la costruzione di un sistema capace di sostenere osservazione, riflessione e progettazione nel tempo.

01

Ideazione del sistema

Ha ideato l’architettura di ORMA come percorso integrato tra osservazione, riflessione, monitoraggio e azione, collegando strumenti diversi in una sequenza educativa coerente.

02

Formazione

Accompagna docenti e professionisti nell’utilizzo degli strumenti, nella lettura delle restituzioni e nella costruzione di pratiche osservativo-progettuali condivise.

03

Sviluppo metodologico

Contribuisce all’evoluzione del sistema a partire dall’esperienza d’uso, dal confronto con i contesti educativi e dalle esigenze che emergono nella pratica quotidiana.

Formazione nei contesti educativi e scolastici

Mettere ORMA a sistema.

La formazione accompagna l’introduzione di ORMA affinché strumenti e restituzioni diventino parte di una routine osservativa condivisa e strutturata.

Il percorso formativo collega l’utilizzo tecnico della piattaforma alla riflessione educativa: leggere i dati, confrontare punti di vista, individuare priorità e trasformare ciò che emerge in azioni e strategie coerenti con il contesto.

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